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精锐1对1:初中生学语文如何避免错别字


精锐教育上海校区 2012-12-5 19:48:47 点击: 次  澳门赌博网站

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文章摘要:精锐1对1:初中生学语文如何避免错别字 基础教育培训 中学教育培训,明眼人看得出美国想分裂叙利亚,将叙利亚部分地区独立出来,俄罗斯又不能像当年苏联时期能和美国直接干,中国也冷漠不为。先是制裁俄罗斯,分裂叙利亚,消灭北韩,最后将会是对付中国。中国请继续沉默,最后也请一家独挡美国步行者内线场均8分,奥尼尔防守大梦场均8分吗?奥尼尔无敌的只有98到04赛季,谁对上奥尼尔都得砍鲨。大梦打奥尼尔的时候没有砍鲨哦。科密嘲笑奥尼尔打马刺,罚球命中率不到40%和科比的投篮遥相呼应。马刺如果不耍赖,正常打。无球犯规两罚一掷,98到04赛季。乔丹也得吃瘪。98年开始,人们意识到湖人进攻就意味着有80%机会得分。联防因为奥尼尔重出江湖,如果不砍鲨。篮球就是奥尼尔要位,篮下爆扣。后来,都是只有奥尼尔要位就提前犯规。这好比雷阿伦出三分线要球,对手就犯规。这是比赛吗?一场球罚39次球,就是为了限制奥尼尔得分。贝尔心里憋屈,心里在想,这样下去不是个事,实在不行去中超踢两年,虐虐菜,找点状态,,难道不能先从巴西阿根廷多进口一些?再慢慢调整国内的产业结构?感觉还是亲美派占上风?技术上是可行的,也就是说可以将辽宁号和001A升级改造成短弹射+滑跃跑道的综合起飞系统,至少001A应该设计的时候预留升级的空间真心搞不懂,詹黑哪里来的勇气,会打篮球吗?知道场上一共多少人比赛吗?知道场上有几个裁判吗?啥都不懂跟风黑詹姆斯有什么意思?显得自己有个性?一个月工资几千块钱,养活自己都费劲,谁给的脸来黑詹姆斯?。

语文学习中,会遇到大量的文字,初中生因为粗心以及语言积累有限,所以常会遇到错别字的问题。所以需要格外注意,加以避免。


1.以音辨形。
  对于因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们在默读的时候,就可凭读音来锁定它。例如:“扑溯迷离”,“溯”读sù,“朔”读shuò,此处应为“朔”;“贪脏枉法”,“脏”读zàng,“赃”读zāng,此处应为“赃”;“气慨”,“慨”读kǎi,“概”读gài,此处应为“概”


2.形旁辨析法。
汉字中的绝大多数是形声字,许多音同音近的形声字,都有共同的声旁,区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析,就可避免用错字。
例如:近年高考中考题中,“国藉”应为“国籍”,“藉”从“草”,“垫、借”的意思,而“籍”从“竹”,“书籍、籍贯”的意思,应为“籍”。“幅射”应为“辐射”才对,“辐”是“从中心向四面八方伸展或传播”,而“幅”从“巾”与布帛等有关,与词义不合。

3. 归类析异法。
有些字的字形十分相像,像是孪生姐妹,只是一笔之差,或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同,如果把这些字集中起来加以比较,找出各自笔画的特点,是可以帮助记忆的。
例如:“戍”“戌”“戊”,笔画特点是中间一笔有不同,可以概括为“点戍”,横戌”,“戊中空”。再如“己”“已”“巳”,笔画的特点是左边这竖笔的长短上有不同,可以概括为“开口己,半口已,闭口巳”。

4. 据义定形法。
汉字的基本特点是音、形、义的统一,要正字,就应从三者入手,以义为纲,据义定形。
如:“不径而走”,成语意思是“没有腿却能走,常指消息不待张扬就迅速传播开来”;“径”指小路,应为“胫(小腿)。“责无旁代”,成语意思是“责任不能往别处推,自己理所当然地应当把责任承担起来”;“代”是代替,应为“贷”(推卸)。

5.来源推形法。
对于不解词语来源而写错的字,我们可以采用联想来源的方式推断。
如近年高考中的词语:默守成规、世外桃园等。“默守成规”与墨子有关,战国时的墨翟以善于守城著名,后因称善守者为墨守;应为“墨”,不能误作“默”。“世外桃园”与陶渊明有关,他曾写下闻名的《桃花源记》;应为“源”,不能误作“园”。


6. 语境推字法。
对于给定语境辨析错别字的,我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。
例如中考题“……常言道‘勤奋是成功之母’,这是颠簸不破的真理。……没有春天里的劳作,那能换来金秋的硕果累累?”“颠簸”的意思是上下震荡。“颠扑不破”是个成语,意思是无论怎样摔打都不破,比喻永远不会被推翻。从句意上看应为“颠扑不破”“那”是指是代词;“哪”是疑问代词,包括有疑而问(询问)和无疑而问(反问)。从语境上分析,这是一个反问句,应为“哪”字。
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